디자인 사고 – 학생 대회에는 창의적인 아이디어와 매력적인 프레젠테이션 그 이상이 필요합니다. 적절하고 영향력 있는 솔루션을 공식화하기 전에 문제를 깊이 이해할 수 있는 사고방식이 필요합니다. 이 아이디어는 2017년 대회 시작 및 디자인 씽킹 세미나에서 나타났습니다. 학생 혁신 및 창의성 센터(CSIC) 수요일(7/1)에 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta(UMY)의 이번 활동에는 다양한 경쟁 상황에 직면할 때 혁신적인 사고 능력을 강화하기 위한 노력의 일환으로 UMY 학생들이 참여했습니다.
국제 관계 연구 프로그램 UMY의 강사인 Dr. Sugito, M.Si.는 학생들의 경쟁 실패는 종종 제한된 아이디어나 학업 능력이 아니라 그들이 해결하려는 문제 매핑의 오류로 인해 발생한다고 강조했습니다.
그에 따르면 Design Thinking 접근 방식은 학생들이 개인적인 가정에 갇히는 것을 방지하는 중요한 기반입니다. 이 방법은 인간을 문제 해결의 중심(인간 중심)으로 두고, 아이디어와 혁신을 구체화하기 전 공감을 출발점으로 삼는다.
Sugito는 Design Thinking이 학생들에게 문제의 증상과 근본 원인을 구별하도록 가르친다고 설명했습니다. 그는 사회 문제는 표면이나 통계 데이터만으로는 이해할 수 없다고 믿습니다. 영향을 받은 사람들의 경험과 실제 요구 사항을 통해 더 깊은 탐구가 필요합니다.
Sugito는 “사회 문제는 먼저 근본적인 원인을 조사해야 합니다. 그렇지 않으면 솔루션이 관련성이 없고 실제 영향을 미칠 가능성이 없는 위험을 제공합니다”라고 말했습니다.
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다양한 전국 대회에서 학생 멘토로 활동하고 있는 Sugito는 참가자들이 직면한 파트너나 커뮤니티의 상황과 현실을 이해하지 못한 채 즉시 해결책을 제시하는 경향이 흔히 저지르는 실수라고 믿습니다.
“많은 대회에서 학생들은 해결책을 찾는 데 너무 집중하는 경우가 많습니다. 하지만 커뮤니티나 파트너에게 실제 문제가 무엇인지 묻는 것을 잊어버립니다.”라고 그는 덧붙였습니다.
또한 스기토는 디자인 씽킹이 사용자나 파트너에 대한 공감대 형성, 문제 정의, 다양한 대안 아이디어 도출, 프로토타입 제작, 점진적 테스트까지 여러 체계적인 단계를 거쳐 구현된다고 설명했다.
이러한 단계는 학생 창의성 프로그램(PKM), 기업가 정신, 지역 사회 봉사 및 기타 다양한 학생 성취 이벤트를 포함한 거의 모든 혁신 경쟁 계획의 기본 프레임워크를 형성합니다.
“경쟁 제안은 본질적으로 초기 프로토타입입니다. 거기서부터 아이디어를 테스트하고 개발하며 사회에 미치는 영향을 평가합니다.”라고 그는 설명했습니다.
Sugito는 또한 디자인 사고 프로세스에서 학제간 협업의 중요성을 강조했습니다. 그는 사회 문제는 단일한 과학적 관점으로는 거의 해결될 수 없다고 믿습니다. 따라서 팀워크와 학제간 대화는 보다 포괄적이고 지속 가능한 솔루션을 마련하는 데 핵심입니다. (ID)
출처 : www.umy.ac.id