구와 하티 : Girijananda Chowdhury University는 2025 년 9 월 13 일 Azara 캠퍼스에서 Design Thinking and Innovation에 관한 1 일간의 교사 교육 프로그램을 개최했습니다.
이 특별 행사는 ALL India Technical Education Council for Technical Education (AICTE)에서 교육부의 혁신 셀 (MIC), 중심 교육위원회 (CBSE) 및 학교 교육 및 문해학과와 협력하여 주최했습니다.
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이 이니셔티브는 Assam 전역의 25 개 학교에서 약 70 명의 교육자를 모아 실습 교실 전략과 이론을 혼합 한 집중적 인 방향을 모았습니다.
IIT Bombay, Jellow Labs, SunCity World School 및 Nodes의 국가 전문가들이 이끄는이 프로그램은 교육자들에게 디자인 사고 원칙을 학교 커리큘럼에 통합 할 수있는 방법에 대한 실질적인 통찰력을 제공했습니다.
교사들은 이러한 접근 방식을 커리큘럼과 일상 교육 관행에 직조하기 위해 디자인 사고와 혁신을 적용하도록 훈련을 받았습니다. 참가자들은 새로 개발 된 교사 매뉴얼 인 단계별 지침을 받았으며, 디자인이 교실 사용에 더 쉽게 접근 할 수 있도록 설계된 평가 리소스를 받았습니다.
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IIT Bombay의 IDC Design School의 Ravi Poovaiah 교수는 디자인 사고와 학교 중심의 혁신 프레임 워크에 대한 개요와 함께 세션을 열었으며 오늘날의 개념적 토대를 마련했습니다.
그 후 Gurugram의 SunCity World School의 교육 리더 인 Rupa Chakravarty 씨는 교육학 설계를위한 창의성 중심의 접근 방식을 공유하고 교사와 학생들 사이에서 학교에서 혁신을 배양하는 것의 중요성을 강조했습니다. 교육 회사 노드의 창립자 인 Prajakta Kulkarni는 교사 매뉴얼을 소개하여 구조화 된 교실 배치를위한 실용적인 청사진을 제공했습니다.
교육부의 혁신 셀에서 Ashish Tripathi는 혁신 셀이 수행 한 광범위한 활동과 이니셔티브를 설명하여 학교 학생들 사이의 창의성과 디자인을 촉진했습니다.
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그는 지속적인 혁신의 중요성을 강조하여 평가 행렬 및 후속 메커니즘을 통해 워크샵 이외의 프로토 타입을 지원하는 경로를 강조했습니다.
오후에 Jellow Labs의 이사 인 Ajanta Sen 박사는 스토리 텔링 기술에 대한 광범위한 개요를 통해 비판적이고 창의적 사고를 초점을 맞췄으며, 측정 가능한 교실 관행에서 설계 결과가 어떻게 고정 될 수 있는지를 보여줍니다.
이 세션은 교사가 복잡한 디자인 개념을 일상 생활로 번역 할 수있는 저렴하고 복제 가능한 도구의 사용을 강조했습니다.
이 프로그램은 Prof.p. Prof.p. Prof. Prof. Prof.Poovaiah와 Dr. Sen. Educators가 이끄는 실습 장난감 디자인 스튜디오로 결론을 내 렸습니다. 팀에서 교실 장난감을 디자인하기 위해 노력했습니다. A3 시트, 마운트 보드, 빨대, 버튼 및 고무 밴드와 같은 간단한 재료로 학생들이 경험 학습을 통해 추상 개념을 파악할 수 있도록 도와줍니다.
하루가 끝날 무렵, 오리엔테이션은 교사들에게 실용적인 도구와 리소스를 갖춘 교사들에게도 아삼 전역의 학교에서 혁신 중심의 학습 환경을 육성하기위한 집단적 결의안을 촉진했습니다.
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출처 : nenow.in