편집자에게 보내는 편지
이 게시물은 외부 기고자가 작성한 토론 게시물입니다. 이 게시물은 작성자의 의견을 표현합니다.
인공지능, 테일러 스위프트의 조작된 이미지, 출처를 조작하는 장관들 앞에서 학교 도서관은 너무 쿨하지 않아서 쿨해집니다.
12~13년의 학교 생활이 지나고 나면 기억이 어떻게 합쳐지는지 놀랍습니다. 대부분의 학창 시절은 회색 복도와 교실 창밖 풍경으로 둘러싸여 서로 섞여 있는 것처럼 보입니다. 영화 상영, 소풍, 제가 특별히 열심히 했던 몇 가지 프로젝트(비틀즈와 비요네보, 독창적이지는 않았지만 그 주제를 이해했다는 자부심과 기쁨이 기억에 남습니다) 등 몇 가지가 눈에 띄는 것 같습니다.
고등학교 시절 학교 도서관에서 보낸 순간도 기억에 남습니다. 수업과 다른 사람들로부터 벗어나 혼자만의 시간을 가지며 다른 방식으로 책을 읽고 생각하고, 스스로 선택하고, 내 것을 찾을 수 있는 기회가 주어졌죠.
학교 도서관이 반드시 가장 인기 있거나 화제가 되는 곳은 아닙니다. 하지만 최근 학교 도서관에 대한 많은 논쟁이 벌어지고 있습니다. 스크린 사용이 청소년의 독서 습관을 위협하고 있고, 새로운 교육법으로 인해 학교 도서관의 위상이 약화되고 있기 때문입니다. 도서관에 대한 접근은 노르웨이 학생들의 권리이지만, 전국적으로 학생들에게 제공되는 서비스에는 큰 편차가 있다는 것은 오랫동안 문제가 되어 왔습니다. 학생들의 권리를 보호하기 위한 행동 그룹이 설립되었습니다. ‘액션 스쿨 라이브러리’는 올봄 새 교육법의 마지막 부분이 채택될 때 학교 도서관에 대한 요구가 속삭여질 것이라고 경고합니다.
빠르게 변화하는 오늘날의 세상에서 인공지능, 소셜 미디어, 거대 기술 기업 등 흥미로운 현상들이 주목을 받고 있습니다. 다행히도 디지털 회복탄력성이 필요하다는 인식이 확산되고 있습니다. 이 개념은 출처 비평과 정보 리터러시가 미디어, 학교, 공공 기관 등을 포함한 많은 이해관계자의 참여가 필요한 지속적인 프로젝트이자 끝없는 노력이라는 이해를 의미합니다.
스웨덴에서는 양극화, 배제, 평행 사회의 문제를 잘 알고 있습니다. 잘 알려지지 않은 사실은 스웨덴 당국이 학교 도서관을 노르웨이 수준보다 훨씬 높은 수억 크로네를 지원하기로 결정했다는 사실입니다. 이러한 우선순위의 논거는 학교 도서관이 젊은이들에게 사회에 대한 방향을 제시하는 데 중요한 역할을 한다는 것입니다. 노르웨이는 여기서 배울 점이 있습니다.
2022년에 보고서를 발표한 표현의 자유 위원회는 문화 스쿨백을 모델로 한 표현의 자유를 위한 스쿨백을 옹호했습니다. 이는 후속 조치를 취해야 할 좋은 아이디어입니다. 이러한 표현의 자유를 위한 책가방에서 학교 도서관은 다양한 유형의 출처에 대한 큰 그림을 그리는 교육과 훈련을 위한 중심 역할을 할 수 있을 것입니다. 프리트 오드 재단은 “출처에 가까이”라는 제목으로 중고등학교의 학교 도서관에 대한 기금을 발표했는데, 이는 학교 도서관의 가치를 인정하고 지원이 필요하다는 신호입니다.
예를 들어 사진을 생각해 보세요. 과거에는 이미지를 조작하는 것이 가능했지만, 우리는 사진을 진실의 증거이자 기록의 한 형태로 여겨왔습니다. 이 지위는 곧 바뀔 것입니다. 온라인에 퍼진 뮤지션이자 아티스트인 테일러 스위프트의 누드 사진을 한 예로 들 수 있습니다. 이 월드스타의 노출과 모욕적인 이미지는 인공 지능의 도움으로 조작되고 만들어진 것으로 밝혀졌습니다. 이제 문제는 더 이상 이미지를 신뢰할 수 있는지 여부가 아니라 전송자를 신뢰할 수 있는지 여부입니다.
우리는 오랫동안 출처 비판을 배우고 싶어 했지만, 출처 신뢰도 배워야 합니다. 우리가 스스로 방향을 잡고 사물에 대해 알아내려면 누구를 신뢰할 수 있는지 알아야 하며, 그렇지 않으면 답을 찾기가 어려울 것입니다. 인생에서 종종 그렇듯이 모든 일과 모든 사람에 대해 비판적이되 회의적이지 않도록 균형을 잡는 것이 중요합니다. 여기에서도 학교 도서관이 가이드 역할을 할 수 있습니다.
많은 맥락에서 도서관은 독서에 대한 사랑과 독서의 즐거움을 전파한다는 지적을 받아왔습니다. 학교 도서관은 점점 더 복잡해지는 정보의 흐름 속에서 학생들에게 출처를 분류하고 신뢰할 수 있는 세계관을 형성하는 방법을 가르치는 데 있어서도 마찬가지로 중요합니다. 최근 몇 달 동안 우리는 표절과 출처의 부주의한 사용이 목회자들조차도 해결하지 못하는 문제라는 것을 보았습니다. 출처 작업의 윤리적 측면과 실용적 측면을 모두 고려해야 한다는 사실을 이보다 더 명확하게 상기시켜주는 사례는 찾기 어렵습니다.
표현의 자유는 정보의 자유, 정보를 받을 권리뿐만 아니라 정보를 분류하고 활용할 수 있는 능력도 포함하는 광범위한 개념입니다. 중요한 정보와 중요하지 않은 정보, 크고 작은 정보, 신뢰할 수 있는 정보와 신뢰할 수 없는 정보가 디지털 소스로 넘쳐나는 일상 세계에서는 이 작업이 어려울 수 있습니다.
오늘날의 학교 토론에서 많은 사람들이 스크린이 일상을 장악하고 있다고 걱정하고 있습니다. 하지만 스크린을 어디에 사용해야 하는지에 대해 논의하는 것도 중요합니다.
오늘날의 젊은이들이 비틀즈와 비외르네보(Bjørneboe, 노르웨이의 작가)에 더 많은 관심을 보인다는 사실을 대부분의 사람들이 알고 있지만, 우리는 이를 받아들였을까요? 도서관과 학생 모두에게 두 가지의 장점을 모두 선택할 수 있는 기회를 제공한다면 독서 습관과 출처에 대한 접근성이 끊임없이 변화하는 세상에서 중요한 균형이 될 것입니다.
학교 도서관을 강화하는 것은 기술로 인한 도전에 간단하고 효과적으로 대응할 수 있는 방법입니다.
출처 : www.h-avis.no