“새로운 부전공은 이 과목으로 더 많은 일을 하고 싶어하는 우리 학교와 대학 전체의 학생들의 관심과 요청으로 인해 성장했습니다.”라고 부교감 Sunanda Bhattacharya가 말했습니다. “우리는 과정에 중점을 두기 때문에 디자인 사고보다는 ‘디자인 연구’라는 부전공을 불렀습니다. 금융 전공 학생, 문학 학생, 철학 학생, 작가 등 모두 이 주제에 관심이 있습니다.”
18학점 부전공에는 3개의 필수과목과 3개의 선택과목이 포함됩니다. 커리큘럼은 Winston 교장 겸 교수 David Quigley와 연구 부교장 Thomas Chiles의 요청에 따라 2019년에 처음 개발되어 제공되는 과정인 디자인 사고를 통한 혁신으로 시작된다고 Bhattacharya는 말했습니다. 700명이 넘는 학생들이 이 수업을 들었고, 이는 학부생들의 관심이 STEM을 넘어 사회 과학 및 인문학 분야 학생들의 강력한 참여로 확장된다는 것을 의미한다고 그는 덧붙였습니다.
Bhattacharya는 이 주제에 대한 관심이 부분적으로 많은 학생들이 대학 이전에 겪었던 경험에 의해 촉발되었다고 말했습니다. 이제 고등학교에는 메이커 공간과 3D 프린터가 있어 학생들이 아이디어를 프로토타입으로 바꾸는 방법을 배우거나 단순히 혁신을 형성하는 도구를 이해할 수 있습니다.
2022년에 문을 연 245 Beacon Street에 위치한 대학의 최첨단 과학 및 엔지니어링 센터에는 BC주의 최신 메이커스페이스인 Hatchery가 있습니다. Bhattacharya는 부전공과 같은 새로운 디자인 사고 이니셔티브를 통해 학생들이 메이커스페이스의 실제 경험을 넘어 현장 지식을 확장할 수 있게 될 것이라고 말했습니다.
그 중 큰 부분은 디자인 사고와 BC 주 예수회, 가톨릭 사명에 의해 형성된 전통적인 교양 커리큘럼 사이에 존재하는 시너지 효과에서 비롯된다고 그는 말했습니다.
“BC주 예수회와 가톨릭 정신은 사람들이 공동선을 위해 뭔가를 하도록 장려합니다.”라고 그는 말했습니다. “노숙자를 돕기 위한 새로운 프로그램일 수도 있고, 다른 나라의 사람들을 돕기 위한 새로운 장치일 수도 있습니다. 이러한 정신은 여기에 있으며 디자인 사고에 대한 우리의 노력은 공익을 위해 디자인의 힘을 활용하는 데 기반을 두고 있습니다. 이것이 가장 중요한 목표입니다.”
부전공을 지도할 그래픽 디자인 실습 부교수인 Carissa Henriques는 이 프로그램이 광범위한 학생들의 관심을 끌 수 있다고 말했습니다.
Henriques는 “이상적으로는 모든 사람을 위한 학제간 부전공입니다.”라고 말했습니다. “디자인 연구는 학생의 현재 전공 또는 부전공과 통합될 수 있습니다. 이는 학문적 관심을 연결하는 지점이 될 수 있으며 학생들이 디자인 중심의 창의적 혁신을 전면에 내세우는 데 도움이 될 수 있습니다.”
Henriques는 부전공과 그 과정을 통해 학생들이 경쟁적인 취업 시장에서 도움이 되는 기술을 갖추게 되었다고 말했습니다.
Henriques는 “가장 큰 부가가치 중 하나는 문제 해결 프로세스입니다.”라고 말했습니다. “디자인 사고 과정을 사용한다는 것은 학생들이 사람들의 행동과 행동을 고려하고 윤리적 프레임워크와 구현 과학을 사용하여 문제 해결 과정에 인간 중심적인 연구를 통합한다는 것을 의미합니다.
“이것은 직장에 도입할 수 있는 강력한 기술입니다.”
출처 : www.bc.edu